Makario Rivera dejando el alma por la educación

09:09 am 16-noviembre

GERARDO SALAZAR SALAZAR

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Desde el tablón de Gómez Nariño, resuena el eco en la voz del joven profesor de Matemáticas Segundo Makario Rivera Cajigas, lugar, donde puso a marchar sobre el telar de sus conocimientos su carrera; aunque, antes de ser docente, fue un andariego, hasta que un día decidió continuar estudiando; solicitó un préstamo en el ICETEX y en la Universidad de Nariño obtuvo su título; añoraba estar con niños y jóvenes para contribuir en la construcción de una sociedad mejor.

Se estaba preguntando qué hacer, recién graduado, pero el mundo es prolijo al esfuerzo, entonces, recibió con la alegría de un niño destapando el regalo de navidad la noticia de ser nombrado desde septiembre hasta diciembre de 1978 en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes, en el Tablón de Gómez. En menos de lo esperado, estaba parado frente a la majestuosa vista del puente colonial Juanambú, una maravilla de la arquitectura colonial declarado patrimonio cultural de la nación, construido con ladrillo cocido y piedra y dos arcos que generaban una vista de inigualable belleza y del cual la historia remite que fue paso también de los valientes soldados en la campaña libertadora.

Fueron cuatro productivos meses en el Tablón, pero el destino lo embarcaba hacia el Cauca, y llegó la oportunidad de trabajar en el INEM “Francisco José de Caldas” de Popayán, sitio donde se establecería en forma definitiva y en el que ha desarrollado una exitosa carrera profesional; lo recibió el inicio de la novena navideña, siendo Rectora la Administradora de Empresas María Elena Rodríguez Paz; desde ese momento hasta septiembre de 1998, ejerció su profesión, dos años como profesor y dieciocho como jefe del departamento.

En septiembre de 1998 trasladaron directivos del INEM y fue nombrado como Vicerrector Académico encargado hasta abril de 2006, cargo que asumió como un reto y su interés se enfocó en proponer la realización de proyectos y estrategias educativas, en este periplo también fue nombrado rector encargado desde el 5 hasta el 10 de abril del 2001 y en mayo de 2006 hasta abril de 2010 fue nombrado como Coordinador Académico encargado, cargo que ocupo de planta, mediante concurso de méritos desde mayo de 2010, aunque dicho concurso fue solo una demostración de su experiencia, idoneidad y logros alcanzados, fruto de la disciplina y la dedicación, que lo convirtieron en el único docente que ha ocupado todas las dignidades educativas en el INEM.

Fue miembro de la Comisión Pro reconstrucción del Inem, creada después del terremoto de 1983, adecuaron carpas para dar clase en los espacios deportivos. El terremoto había destruido la Institución y estaba allí en esa adversidad del destino, con la preocupación que no había presupuesto; pero, a base de unión y sentido de pertenencia se volcaron a las calles para exigir la reconstrucción, mientras soportaban el calor y el invierno en las carpas por espacio de año y medio y luego otro tiempo igual en las ruinas del antiguo Toribio Maya.

Como matemático ha contribuido al desarrollo de habilidades de pensamiento, de la actitud crítica y propositiva, la autonomía, la solidaridad y la investigación de los estudiantes y fue autor de la ponencia “el mito de la enseñanza de las matemáticas” en la reunión nacional de jefes de departamento en Barbosa (Santander del Sur) y coautor de proyectos de innovación como: “La enseñanza de las Matemáticas con Calculadora” y “alternativa de solución para alumnos que pierden una habilitación”.

Como directivo sus aportes y momentos más significativos se resumen en que siempre ha defendido en forma argumentada el carácter diversificado del INEM, en la elaboración de la propuesta curricular del nuevo plan de estudios que estuvo vigente desde 1998 hasta 2007, ponente y defensor de estrategias para justificar y mantener la planta de personal, partícipe de la elaboración de planes de estudio, sistema institucional de evaluación, planes de mejoramiento, manual de convivencia y la nueva organización curricular por ciclos.

Entre otras, la engorrosa tarea de elaborar y publicar los horarios, con el avatar de inquietudes que plantea cada educador, adicionalmente es responsable del calendario académico, revisión y recolección de notas, elaboración e impresión de boletines de calificaciones, de la preinscripción, registro e inscripción de los estudiantes de grado once para las pruebas saber y como si fuera poco fue coautor y coordinador de los proyectos: “Cátedra Popayán”, “Conversatorio Popayán”; Autor del proyecto para validación del Bachillerato de los internos de la Penitenciaría de Popayán, Charlas a docentes sobre evaluación y legislación escolar, responsable del diligenciamiento de la parte docente de las plataformas del MEN como: SIGCE, GABO, DIAN, PROYECCIÓN DE CUPOS, entre otras. En síntesis un soñador multifacético que ha dejado el alma por la educación construyendo caminos de esperanza para las nuevas generaciones.